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林豪鏘 國立臺南大學數位學習科技系教授兼系主任 臺灣科技藝術教育協會理事長 科技部科學教育實作學門複審委員 中華民國資訊管理學會理事 科技部科教司資教學門 IDOLS SIG 召集人 希拉亞文化協會發起人/監事 臺灣數位學習與內容學會監事 [經歷] 國立臺南大學學務長 國立臺北商業大學創新經營學院院長 臺灣科技藝術學會副理事長 中華民國數位內容學會常務理事 ISAC中華民國大專校院資訊服務協會理事 中華民國視覺藝術協會理事 財團法人國立臺南大學校務發展文教基金會董事 臺南市數位科技發展學會理事
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2013年8月30日 星期五

兩岸媒體報導【臺南大學摘取中國大學生服務外包創新創業大賽桂冠】

狂賀! 兩岸媒體已經寫了報導了!!
【臺南大學摘取中國大學生服務外包創新創業大賽桂冠】


第四屆中國大學生服務外包創新創業大賽在無錫舉行

時間:2013-08-23   來源:中共中央臺辦、國務院臺辦
    8月20日,第四屆中國大學生服務外包創新創業大賽在無錫舉行,本屆大賽以緊貼現代服務經濟和“創新創業創富”為主題,旨在搭建一個大學生創新與創業能力的展示平臺,為產業發展營造良好氛圍。共有來自清華大學、復旦大學、香港理工大學等兩岸四地133所高校的208支隊伍報名參賽,臺灣淡江大學和臺南大學兩所臺灣高校成功入圍決賽。
  選手們的參賽作品也是創意多多,既有醫療服務的,也有方便居家旅行的。臺南大學的參賽作品-“Make Sense!個人派對:以行動裝置媒合數字藝術實現音樂與影像集體創作研究”最終獲得大賽一等獎。此次大賽也是大陸、香港、澳門和臺灣高校首次同臺競技,並首次增設了“校企人才對接洽談會”,100余家本地重點服務外包企業與來自大陸各地的參賽學生現場對接,開創了服務外包領域以競賽促進高校“育人”、企業“選人、用人”有效對接的先河。(江蘇省、無錫市臺辦供稿)

2012年12月18日 星期二

數位系榮獲全國資訊創新大賽2金1銅1佳作大滿貫


鏘鏘向來喜歡與學生們共同創造人生記憶點,這次,我們很幸運地再次鑴刻了深刻美好的記憶點!
http://www2.nutn.edu.tw/randd/epaper/e_paper_ser.asp?id=1543
標題本校數位系榮獲全國資訊創新大賽2金1銅1佳作大滿貫(2012.12.18)

【數位系 張家鈞&陳奕蒨 南大報導】
由經濟部工業局、教育部電子計算中心、台北市電腦公會舉辦,資訊、資管界一年一度的盛事-2012第17屆全國大專校院資訊應用服務創新競賽(International ICT Innovative Services Contest 2012)於日前圓滿落幕。全國超過一千隊參賽,經激烈篩選,決賽入圍三百多隊,本校數位系今年4隊參賽,大獲全勝,榮獲2金1銅1佳作之佳績,消息傳來,全校師生莫不歡欣共享榮耀。競賽成果簡列如下:

獎項    題目     指導老師   隊員
創意獎  移動故事城堡  蘇俊銘  吳培甄、吳怡箴、
                 劉逸靜
第一名  Fun Music!
    以行動裝置實現
    音樂與影像集體 
    創作      林豪鏘  林言翰、王將仰、
                 王政傑
第三名  運用MIDI樂器結
   合情感運算技術之
   自動音樂產生回饋
   機制        林豪鏘  何宜軒、謝蕙如、
                 楊士緯

佳作  智慧旅遊導引者   李建億  李明家、陳俊仰、
                 周巧婷

各組優秀團隊的作品與參賽心得分述如下:
精采片段
(照片分別為:周巧婷、系主任林豪鏘、陳俊仰)

佳作「智慧旅遊導引者」-陳俊仰、李明家、周巧婷
「智慧旅遊導引者」是李建億老師與KDSL實驗室指導的作品,該實驗室在大學專題長期專注在文創、旅遊APP等設計開發,每年都有令人眼睛為之一亮的進步成果。而這次「智慧旅遊導引者」擁有好友定位、景點資訊等六大功能,是針對旅遊時可能遇到之問題做設計的APP。

隊長陳俊仰語重心長地以過來人的身分說:
「藉由這次比賽,除了學習如何表達自己的作品給評審們及參訪者之外,更重要的是在他們給予我們的意見及問題讓我們可以從中反思很多還能如何修改並且提升的部分,這使我們得到不少目標能繼續改進。除了專題的成果外,在過程中也享受這麼多人共同參與這項盛事的感動,每組都盡可能的展現自己的專題特色抓住參訪者及評審們的眼睛,以獲取最後的榮耀時刻。雖然戰場上本來就會有輸有贏,但我相信能在這過程中走一遭的人,必定有相當的收穫。無論成敗與否,我們參與這項大賽證明的不只是我們專題帶給其他人的影響力,更重要的是,我們也留下了這一刻我們存在過的足跡。」

對於學弟妹建議:
「希望學弟妹在做專題的時候務必盡力地讓自己作品呈現得更好,在過程中你們可以學習到技術、合作技巧上等許多的經驗,雖然在過程中難免有許多過不去的關卡,會有挫折感很重的情形,但只要相信自己可以,必定能得到回饋,能夠在這過程中堅持夠久的人,我相信他的成就就會有多大,因為隨時都有意想不到的命運降落在自己手中。」

作品介紹影片連結http://www.youtube.com/watch?v=i8j0JcI7l8M

精采片段
(照片分別為:謝蕙如、何宜軒、系主任林豪鏘、楊士緯)

第三名「運用MIDI樂器結合情感運算技術之自動音樂產生回饋機制」-何宜軒、謝蕙如、楊士緯

數位系林豪鏘主任的DDLab長期關注在情感運算、數位藝術、擴增實境(AR)等開發與應用,除了在數位學習上的研究,也有許多跨領域的實務經驗,並且培養出許多得獎的作品。

此題目是去年先由孫琮傑等人發展,今年傳承至何宜軒團隊,在大二時(目前大三)將主題與軟體修正並重新建構,在使用者彈奏一段音樂後,電腦會試著理解彈奏者的情緒,並且自動產生對應情緒的音樂。這個作品因為非常具互動性,攤位展示時,受到許多人的關注與提問。先是入圍2012中華電信應用大賽決賽,後又獲得本次競賽第三名!更令人敬佩的是,他們並沒有就此打住,還打算在未來的專題發展更多元有趣的題目。

隊長何宜軒參加過數次大型競賽,卻非常謙虛地說:「我覺得一路以來增加了不少經驗,而且很高興有這個機會,如果不是這個比賽,我這一生應該不會有機會踏進台大半步吧!」

對於未來想參加這個競賽的學弟妹,何同學也給了一些建議:
「這是個形式自由的比賽,不用以太拘束的報告方式做講解,要注意自行準備投影機與螢幕等設備,在攤位展示時需要準備小卡或DM介紹自己的作品,如果怕尷尬可以帶木板和對面的組別做分隔,還有一點重要的是:競賽注重商業性以及能見度,可以在這一方面可以想想,加入報告之中。」
精采片段
 
精采片段
(「Fun Music! 以行動裝置實現音樂與影像集體創作」作品展示受到關注)

第一名「Fun Music! 以行動裝置實現音樂與影像集體創作」-林言翰、王將仰、王政傑
同樣來自林豪鏘主任與DDLab的作品,此作品讓使用者以平板電腦等手持裝置進行音樂與影像創作,值得一提的是:此作品是以「集體創作」為核心概念,即使是不懂樂理的一群人,只要大家各自依自己的心情隨意彈奏,就能產生動感的畫面與樂章。除了拿下第一名,比賽時評審更疾呼「快去申請專利!」此外,本作品曾在2012年亞洲電腦音樂計畫ACMP 研討會進行論文發表、並在聯合大學資訊管理系專題系統展示交流,受到無數多肯定!隊長林言翰懷抱感恩的心說:「感謝指導教授林豪鏘老師願意花多一倍的時間指導我們專題,且鼓勵我們多多利用專題做的東西積極參與比賽。」他建議後輩:「學弟妹有機會就努力參與競賽,除了可以從中學到很多,對於未來不管升學或者就業的履歷與個人經驗值都很有幫助」。

作品介紹影片連結http://www.youtube.com/watch?v=uiuiEP9DOJs
精采片段
 
精采片段
(前排左至右吳培甄、吳怡箴、劉逸靜;後排右一與右二:林豪鏘主任、指導老師蘇俊銘)

創意獎(金牌)「移動故事城堡」-吳培甄、吳怡箴、劉逸靜
蘇俊銘老師與KALE Lab是數位系最年輕的實驗室,專注於網路學習與評量、智慧型系統、網際網路與雲端應用等。「移動故事城堡」是一套橫跨行動裝置與電腦的軟體,使用者可以簡單的操作面做出漫畫式、雜誌式等方式創作出各式各樣的「故事書」,且結合Facebook功能與社群共同編輯,讓每個人都能是新一代的「網路人氣作家」。移動故事城堡已經在2012全國開放軟體創作競賽榮獲行動終端與應用主題之金牌與值得注目獎!這次再度奪金,喜上加喜!

隊長吳培甄說:「最感謝蘇老師的指導,蘇老師總能適時給與我們鼓勵與方向,我們才能有這樣的成績,也謝謝自己這幾個月來的堅持與努力。」
也期待學弟妹們:「不斷的堅持與努力,不給自己的能力套上框架,要相信自己,人有無限可能!」

作品介紹影片連結http://www.youtube.com/watch?v=HCs3RSBQezI

精采片段
(林豪鏘主任與金牌隊伍林言翰、王將仰)

本身是現代詩人、數位藝術家的數位系林豪鏘主任,在這次競賽中全程參與並陪伴學生上台領獎,有許多指導競賽與評審的經驗分享。林主任表示,連續幾年參加全國大賽,吸收了一些經驗。『創新』與『技術深度』絕對是得獎的最重要關鍵。此外,現場簡報的形式與內容也無比重要。

雖然主任收的學生比其他老師多,卻願意付出更多的時間關懷學生,且格外重視專題製作。:「我很開心藉由這次得獎,向同學們證明了:用心做專題,不僅可以參賽得名,而且也可以讓你用紮實腳步登上研究所更高殿堂! 這次得獎的隊伍們,凡是有參加推甄者,全部都已考上了非常棒的學校。以「Fun Music! 以行動裝置實現音樂與影像集體創作」這組金牌隊伍為例,三位成員全上了頂尖大學,而且其中二位是榜首、一位是得到「直接錄取」的最高榮譽! 鏘鏘向來喜歡與學生們共同創造人生記憶點,這次,我們很幸運地再次鑴刻了深刻美好的記憶點!」

在這次得獎的作品裡,有三件同時是數位系102級畢業專題報告作品,如有興趣想要親身體驗這些優秀作品,可於12/22,23前來文薈樓觀摩實作型數位學習科技作品發表會,並且給同學們更好的建議與鼓勵! 

2012年8月31日 星期五

數位學習科技學系-林豪鏘主任專訪

標題數位學習科技學系-林豪鏘主任專訪 
 
【楊韻藍 南大報導】
  本校數位學習科技學系林豪鏘教授正式接任系主任一職,林主任具備豐富的學歷與經歷,集數位藝術家與現代詩人於一身,目前為數位學習科技學系專任教授,研究興趣為情感運算、數位藝術、擴增實境、數位內容、電子商務、人工智慧、自然語言。在林主任的規劃領導之下,相信未來發展無可限量,使數位系邁入下一個里程碑。
活動紀錄

  談及數位系之發展,林主任表示,數位學習科技學系致力於培育數位內容與學習科技之專業人才,為使學生在對產業需求有更好的資訊教育訓練,以及對數位作品的設計能有更好的發展,也為提升與國內外產、官、學、研之學術交流與國際合作,數位系將在今年12月舉辦「ICDC數位內容國際學術研討會」,並配合系上專題展的發表與作品的展示。此外,也預計將在明年舉辦國際跨海峽兩岸研討會,增進師生的國際競爭力、培養專業之人才。
活動紀錄

  言及興趣與未來職業之結合,林主任分享自己的經驗:「如果養家糊口的能力與興趣剛好一致,那當然是一件非常幸運的事。但若一開始謀求的工作與興趣不相結合,也不需太過擔心,還是有機會能將興趣與專業互相搭配,使人生活出一條快樂的道路。」最後,林主任勉勵學生2點:第一、要有充足的睡眠時間,妥善做好時間的管理與分配;第二、適量的運動,以保持身體的健康;更希望學生對自我的定位與價值要有目標性。
活動紀錄

  林豪鏘教授,獲有國立清華大學資訊科學博士學位,身兼多職,為本校教授並擔任數位藝術與互動設計實驗室主持人,也是台灣藝術家,並擁有數位藝術與現代詩創作及電子商務、網路行銷書籍著作。曾擔任資訊長、藝術所(美術系)所長、資管所長,對於資訊科技與數位內容的整合,皆有完整的實務經驗。目前也是中華民國資訊管理學會理事、中華民國數位內容學會監事、中華民國視覺藝術協會理事、ISAC中華民國大專資訊服務協會理事,曾多次在各種藝術展演擔任參展藝術家、評審、策展、影評人等等。
活動紀錄 
 
活動紀錄
 

2012年6月6日 星期三

六月六日,大順。

感謝上蒼,謝天。



很高興在這段煎熬的歲月裏,我沒有遠離學生,



並且沒有放棄我的興趣。



這次提送升等的代表著作,我選擇了與數位藝術相關的論文,



能夠獲得肯定,代表我似乎可以走一條屬於自己的路。



因此相較於世上的大多數人,我是無比幸運的。



是的,感謝大家的勉勵支持關心與預期,



我居然升等通過了。



 



記得上個週三,我和今天一樣無比緊張。



上週是為了隔天的GCCCE2012晚宴主持,今天是為了升等校教評會。



所幸都有個圓滿結局。



原來因為今天是六月六日,所以諸事六六大順。

2012年1月19日 星期四

鼓勵學生執行研究計畫~研發處辦理大專生研究計畫經驗分享座談會(2012.1.19)

照片【邢靜宜 南大報導】
    為了培育本校優秀研究人才,鼓勵同學接受研究訓練,體驗研究活動,以及學習研究方法,並加強實驗、實作之能力,研發處特於1月11日(三)中午於誠正大樓3樓會議室舉辦「101年度國科會補助大專學生研究計畫申請經驗分享座談會」。會中除了由產學合作組說明相關申請程序及應注意事項之外,更邀請本校指導大專生計畫非常有經驗的指導教授進行經驗分享與交流。
南大報導特寫

    首先,由研發處李健興研發長開場致詞,研發長表示:透過本次國科會經驗分享,藉以了解國科會計畫申請方式,同學也可以即早涉獵有興趣研究之相關領域與資訊,多元學習才是現今發展的趨勢。

南大報導特寫 
 
    第一場由數位學習與科技學系林豪鏘老師進行相關經驗之分享。鏘鏘老師以活潑、生動的方式與現場同學們自我介紹,接著便開門見山表示:獨立生命、創意、定位、獨特性,以及學業表現,才是申請國科會之必要條件,各位同學若是成功申請上,對於計畫之執行,務必要堅持到最後。「做自己想做的事、自己喜歡的事,這是整個過程下來,最重要的一件事;接著便是“Never give up.”」,鏘鏘老師表示,雖然很「廢話」,但卻也是重要的一環;「對於國科會計畫,不要想著說一定能獲得什麼」,很多人只想著有錢可以領,但“錢”不應是一個引起動機的原因,而是該呼應先前所言:「做自己想做、喜歡的事」才對。
南大報導特寫

    接著由行政管理學系余明老師針對該相關領域進行分享。余老師除教學卓越外,更有豐富之業界實務管理經驗,會中提醒學生於申請前,務必考量自己對研究是否存有興趣,以及目標是否明確等,其後再選定與符合自己所長,或是與系上發展相關之議題,並尋找指導教授進行討論。透過老師的專業建議與指導,將自己研究的內容擬出概念,並規劃研究架構,進而確認整體研究的合理性。
南大報導特寫

    在經驗分享結束後,由李健興研發長進行申請計畫相關作業說明。「本次校內線上申請截止時間為101年2月17日(星期五)中午12 時前、研究期間則為101年7月1日至102年2月28日止,請同學務必注意」,並於最後預祝各位學生申請成功。
南大報導特寫

    李研發長於說明會結束前再次叮嚀,並期許本校學生能踴躍申請國科會專題計畫,計畫撰寫需要時間與金錢之相對成本付出,同學應積極與指導教授充分溝通計畫執行的具體可行性,相信大家在過程中皆能獲益良多。

2011年12月10日 星期六

數位系 DDLab 將代表台灣赴大陸參加資訊競賽

今天在中華民國資管學會中,

選出數位系DDLab
團隊,將代表台灣赴大陸參加兩岸交流資訊競賽。



大會全額補助一位老師與一位學生參賽,

鏘鏘將帶著數位系小神童張家鈞出賽!!



12/22-24
就要比賽了,

大家一起為
DDLab
加油吧!

謝先^^





2011年12月8日 星期四

鏘鏘和 張小均 好像又上報了XD

研發手機下載Excel 台南大學獲獎

2011/12/08

【聯合報記者修瑞瑩/台南報導】

電腦中的Excel表格軟體很好用,但攜帶及下載到手機等卻不便,台南大學數位系學生張家鈞研發雲端技術,不必在手機安裝新軟體,就能隨時下載Excel資料,相當便利。



張家鈞在數位系老師林豪鏘指導下,研發這項新技術,獲得今年由經濟部工業局、教育部電子計算機中心等單位主辦的資訊服務創新競賽兩岸交流組第3名。



這項服務利用Google雲端伺服器,相當穩定,不必擔心資料流失,目前可免費使用。

張家鈞說,因為有學姐在保險公司服務,業務員經常要攜帶許多客戶資料,用電腦笨重不方便,傳送到手機不僅麻煩、手機容量也不夠大,讓他有研發雲端技術的構想。



透過這套系統,使用者可以用電腦將Excel表格資料上傳網路,使用時再以手機上網,鍵入密碼,即可隨時下載表格資料。不僅AndroidiPhoneiPad等主流手機都能使用,且不必登入Google,只要有密碼,不同手機都能下載,也不必在手機安裝APP等軟體,使用便利。



有出版商看好張家鈞的技術,委託研發雲端電子書,未來只要買一本書,可隨時下載到不同載具,馬上閱讀。林豪鏘表示,目前許多人在研發雲端技術,大家比手腳快,市面上少見Excel的雲端服務。



電腦端上傳頁面excelent.insureme.com.tw,手機端可上網http://bit.ly/excelent,即可使用。





全文網址研發手機下載Excel 台南大學獲獎 - 校園榮譽榜 - 校園指南 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=11&f_SUB_ID=3022&f_ART_ID=359148#ixzz1fwRnIL1g 

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2011年11月17日 星期四

張小均和鏘鏘上南大新聞


林豪鏘教授對於張同學十分讚賞。他表示,「張同學在大二時即旁聽研究所之課程,加上平日認真努力,能得獎並不意外;而獲獎也不自我居功,實屬難得。」

http://www2.nutn.edu.tw/randd/epaper/e_paper_ser.asp?id=1306
 標題資訊服務創新競賽 本校榮獲第一、第三名(2011.11.16)
【邢靜宜 南大報導】
    由經濟部工業局、教育部電子計算機中心、中華民國資訊管理學會共同主辦的「2011第16屆大專校院/社會人士資訊服務創新競賽」,本校在決賽中發揮師生創意,以優異的表現創下佳績。其中經營與管理學系學生丁柏楓、黃婷鈺、陳怡芊、江靜儒與指導老師劉哲宏、曾繁絹教授,以「電子衣櫃」獲得Life+創新會員服務應用組第一名;另一組參賽的數位學習科技學系學生張家鈞與指導老師林豪鏘教授,以「Excelent-運用GoogleAppEngine、GoogleDocsAPI、HTML5建立一套快速跨平台Excel檔案閱讀器」在兩岸交流組獲得第三名,相當難得。
南大報導花絮


    今年資訊服務創新競賽首次開放社會人士共同參與競賽,另外,為促進兩岸相互交流學習,增設「兩岸交流組」。全國共有87所大專院校、778隊次報名參賽,經過書面審查之後,最後只有275隊進入當日的決賽。本屆比賽的評審當中有6成是來自產業界,比賽現場並邀請數十家資訊服務業廠商參與徵才活動,進一步促進產學之間的交流與合作。

南大報導花絮

    林豪鏘教授對於張同學十分讚賞。他表示,「張同學在大二時即旁聽研究所之課程,加上平日認真努力,能得獎並不意外;而獲獎也不自我居功,實屬難得。」此外林教授也認同這項比賽之宗旨,提供學生比賽經驗,並輔導使之在未來工作能較為順利進行。而張同學也表示,在準備過程中受到許多人幫忙,不論是教授或是同學都給予了很大的幫助。除了感謝之外,他也鼓勵學弟妹能嘗試報名比賽,除了增加比賽經驗、拓展視野,與教授間也能有更良好之溝通。



    對於此次比賽,劉哲宏教授表示,「若因比賽的進行和成果而重建了信心,重新思考未來的路,其實才是這次比賽最重要的收穫。」獲獎同學則表示,收到比賽消息是從老師寄來之信件得知,經過和組員討論之後決定參賽。隨著一次又一次的討論,不斷擴充整個專案的商業模式以及補足邏輯的完整性,加上組員們彼此協助、一起奮鬥,即使辛苦卻依然值得。對於獲獎,他們表示十分開心,覺得這一切努力都非常值得,也很感謝學校與老師提供一個可發揮創意與技能的訊息,並且有老師一路上的教導與支持才能創造今日的成就。

2011年11月16日 星期三

張小均和鏘鏘上聯合報


數位學習科技學系學生張家鈞與指導老師林豪鏘,以「Excelent-運用GoogleAppEngine、GoogleDocsAPI、HTML5建立一套快速跨平台Excel檔案閱讀器」在兩岸交流組獲得第3名。
全文網址: 南大在資訊服務競賽中獲獎 | 生活 | 即時新聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS9/6720011.shtml
南大在資訊服務競賽中獲獎

由經濟部工業局、教育部電子計算機中心、中華民國資訊管理學會共同主辦的「2011第1屆大專校院/社會人士資訊服務創新競賽」,國立台南大學在決賽中發揮師生創意,以優秀的表現創下佳績。

其中經營與管理學系學生丁柏楓、黃婷鈺、陳怡芊、江靜儒與指導老師劉哲宏、曾繁絹,以「電子衣櫃」獲得Life+創新會員服務應用組第1名;另一組參賽的數位學習科技學系學生張家鈞與指導老師林豪鏘,以「Excelent-運用GoogleAppEngine、GoogleDocsAPI、HTML5建立一套快速跨平台Excel檔案閱讀器」在兩岸交流組獲得第3名。

【2011/11/15 聯合報】http://udn.com/



全文網址: 南大在資訊服務競賽中獲獎 | 生活 | 即時新聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS9/6720011.shtml#ixzz1drEknCFb 
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2011年11月6日 星期日

數位系DDLab榮獲全國第三名 - 全國資訊服務創新競賽


數位系DDLab張家鈞同學 (指導老師:林豪鏘教授)

於全國資訊服務創新競賽,榮獲全國第三名,全系同賀。

這項比賽今年初賽有約 800 隊報名,

決賽入圍 200 隊,就刷掉了近 600 隊,

競爭真的無比激烈!

真的好開心!!



2011年11月3日 星期四

[低調自賀] 鏘鏘幸運榮獲教學績優獎

[低調自賀] 在世界對稱日的昨天,

鏘鏘幸運榮獲了難度無比高的,教學績優獎。



感謝大家的祝賀!! 鏘鏘實在是太幸運了!!

雖然我在2003曾拿過清大傑出教學獎,

但今年在南大拿到的教學績優獎,更令我歡欣若狂 (掩面淚奔)!!



在教學上被肯定,對我而言尤其無比珍貴。

因為教學,向來是我視為最重要投入最多心力的事情。是以非常感動!



我會持續提升教學品質,

更感謝曾經指教過我的長輩與同事們,

還有所有乖學生們的參與以及努力榮獲的各種成果佳績!!





2011年4月4日 星期一

補充演講技巧

其實很多都教過同學們了,
接下來主要就靠「上台前不斷練習」和「經驗」,是不二法門。
當你無比熟悉你要講的內容,並且有事先用思緒組織過的,
那講起來至少就會是流暢的了。

再加一些補充:
(1)
放影片要適時適量。
放太多影片甚至喧賓奪主者,有時反而會讓聽眾睡著。
當你放完影片,最好能就影片結合演講內容,讓聽眾思考,並且產生互動。

(2)
請隨時注意觀眾的反應與精神狀況。
你必須根據他們的心緒,調整你的節奏。
時而快時而慢,時而大聲高亢時而輕聲低柔。
除了要給自己休息時刻,更要注意讓聽眾有喘息時間。

(3)
梗一定要的,
但一定要結合聽眾口味。
最好找那種可以講起來超過 5 到 10 分鐘並且引人入勝的,
不要找那種 30
秒就結束令人無言的冷笑話。

(4)
講梗之前,
請必須先營造氣氛。
你得先讓聽眾把心房打開,進入情境。
有了鋪陳,在適當的放梗,
方能奏效得分。

2011年3月13日 星期日

教學評量沒想到得到不少讚美


上學期的教學評量,五科總平均 4.3,還不錯噢。

而在開放性教學意見的部份,沒想到得到不少讚美 (羞)。

節錄一小部份如下:

 

.老師超級幽默有趣的~任何學理的內容都有辦法講述成生動的樣子~超可愛~
.老師上課生動有趣,唱作俱佳,非常吸引人,讓我們能很清楚了解情感運算的理論與應用。以分組的方式進行作業,讓小組可以激盪更多的創意火花。

.老師的風趣、幽默,是消除疲憊的最佳良方。上課內容以前未曾接觸,所以上課時常有大開眼界之驚喜。
.豪鏘老師上課很精采,內容有深度而且很有教育理念,對於學生的報告分享都會找出優點給予正面肯定,讓學生有更大的意願繼續往前邁進。
.老師總是鼓勵學生讓學生有更好的表現非常好的老師
.很棒的老師,很喜歡上他的課
.老師教學認真
.非常有趣的課程和議題,謝謝老師的指導。

2011年2月25日 星期五

鏘鏘的開學初自我介紹之影片與學生熱烈回應留言

這學期的開學自我介紹,
好像是來到南大服務以來,特別成功的一次 >////<

第 N
次來捧場聽鏘鏘自我介紹的同學,表情都非常有趣。
每每我快進入某個爆笑橋段時,他們都會無比亢奮,
一副很忍不住想破梗的激動神情,
讓我覺得在課堂上有了無比緊密連結的互動情緒。

鏘鏘的開學初見面自我介紹,
捧場第七次的乖學生偉偉幫我錄下來了,共八段。
這幾段我特別喜歡:
鏘鏘自我介紹1-說文解字
http://www.youtube.com/watch?v=VGccMbtU4SA&feature=mfu_in_order&list=UL
鏘鏘談興趣4(保齡球)
http://www.youtube.com/watch?v=4ZdFmUr_zn8&feature=mfu_in_order&list=UL
鏘鏘談興趣5(髮型)
http://www.youtube.com/watch?v=NxfnTAetWO4&feature=mfu_in_order&list=UL

不知你喜歡哪一段?

以下是學生們和網友們的回饋與留言:

哈小田
鏘鏘老師超好笑的,一整節下來....
失聲的失聲、胃抽筋的病號增加、雙頰下巴僵硬族群暴增XDD

周巧婷
鏘鏘老師超厲害:DDDDD笑到無力這樣

周巧婷
每個禮拜就期待鏘鏘老師的課了:DDD

Nico
Tseng
真的!!一個禮拜中的維他命XD

Nini Yah
鏘鏘老師實在是太厲害了哈哈哈哈哈哈哈還好我有及時去上課=
="""

葉咨宏
笑到肚子好痛

Yi-Hung Wu
老師啊 上完課好累啊.......

Aaron
Tsai
超想上您好強老師的課~

周巧婷
真的超棒的 還意猶未盡呢呢呢呢呢:DDD

棒棒糖
因為自我介紹大成功,開心到不想睡~

Ching-Sheng
Shao
整整兩個小時結束了... 跟看了電影一樣!!

JinWei Lin
好像看完表演一樣

Ted
Knoy
This really is a great video. I can learn a lot on how to get a funny
response from students. This is very educational. Thank you.

Ted
Knoy
What I really like about your humor is your use of intonation so that
Chinese characters have different meanings. This is distinctly Chinese humor,
except that you also use intonation in Taiwanese. It may be common for Taiwanese
to hear
 but for a foreigner like me who also wants to learn Taiwanese - it
is very entertaining. Your students must really appreciate it. If the topic as
just presented straightforardely, it could be really cut and dry. But you really
make it
interesting. I have a lot to learn from you about class
presentation.

Ted Knoy
I will spend time and study this video to
understand your presentation style better. Thank you. I may not understand the
contents of your presentation, but I can learn a lot about presentation style. I
hope I can make my presen
tations more humorous and lively.

Jeffrey
Chen
Ted, his style is just stand-up comedy masquerading as
lecture.

Jeffrey
Chen
我全看了,很隨喜你的學生有那麼好福德上孔鏘的課。好多鏘老的回憶,好的跟不好的,都回來了,哈哈,我老婆也覺得你超好笑。你看你學生都說像看表演,你還否定你是人生藝術表演者的身份嗎?

棒棒糖
然後沒有人會發現他事前是有多麼的緊張與害羞。

周巧婷
看不出來很緊張與害羞耶
這樣表示大成功唷:DDD

葉咨宏
我們提早去
坐在後面有看到鏘鏘很緊張的在準備XD

周巧婷
鏘鏘老師真是個用心的老師(L)

黃婉玲
太厲害了,亮亮有感覺到鏘鏘老師對生活的熱情,完全看不出來這樣的講者在講前會緊張耶!真的是台上十分鐘,台下十年功啊!

樓上們真是瞭鏘鏘,
知道我事前是有多麼的緊張與害羞
>////<

很開心同學們可以笑到無力,
這是我的最大滿足感與動力來源
:D
笑到肚子好痛是對鏘鏘的最大讚美XD

開學第一週的每次課程介紹與自我介紹後,
居然在下課時都能獲得熱烈掌聲,
這真的是相當美妙的感覺XD

2011年2月17日 星期四

上了一篇 SSCI 呸頗了!!!

上了一篇 SSCI 呸頗了!!!
大感動啊!!!!! 太爽了!!!!!! 我不會被學校炒魷魚了!!!
和大大合作,真的就是不一樣!!
大感謝啊啊啊啊啊啊~~~~~~

最高興的是,
這篇SSCI是根據去年三月的DAC鏘鏘個展,
而寫出來結果藝術與技術與評估的呸頗噢。
真開心可以挑戰把藝術創作寫成SSCI呸頗的心願XD

這篇呸頗的大綱為:
Interacting
with Visual Poems through AR-Based Digital Artwork -

Introduction.
Literature Review.
Methods (Conceptual Design - Design
and Evaluation Flow - Research Questions).
System Design (Visual Poem
Generator - Prototyping).
Expert Evaluation (Cognitive Walkthroughs -
Heuristic Evaluation - Results of Expert Evaluation - Design
Improvement).
Final Design: AR-Based Digital Poems.
Exhibition Evaluation
(Questionnaire - Observation - Interview - Results of
Triangulation).
Conclusion and Discussion

2011年1月22日 星期六

Web x.0?

2000年的 EC@Internet 泡沬化,
後來出現了浴火鳳凰、以分散分享為靈魂的
Web2.0.
                                                                               

但現在諸多花俏的名詞,
諸如 Web3.0 (People Connected)、
Web4.0 (Sensor
Connected),
我都覺得尚未達到一個擁有新生命新世代的意義。
      

2011年1月5日 星期三

電視商務


今天心慧組介紹 IDTC (數位互動電視商務)。

這剛好是 2004 年左右我的研究重點,

所以我相當興奮。

 

原來中華電信 MOD 透過與東森的合作,

在某個程度上實現了我當年認為的數位電視商務的經營模式。

 

有趣的是,中華電信是不具電視經營執照的,

所以他們是在網路空間裏創造了一個「類電視」的平台,

反而搶在正統數位電視台之前,

實現了電視商務該有的作為。

2011年1月2日 星期日

鏘鏘認為的 U-Computing

(1) 無所不在計算 (Ubiquitous Computing;
又稱U-Computing):U-Computing的精神,在於使用者可以隨時隨地上網與進行運算,但卻不曉得自己正在使用網路與運算設備,因此有種「計算設備無所不在」的感覺。換言之,若是自己隨身帶著可攜設備以達到「無所不在」,那可不是
U-Computing 一開始的意。因此,許多非傳統的電腦平台與計算方式就出現了,最典型的例子就是資訊家電 (IA, Information
Appliance; 使用電冰箱上網等等)、情感運算 (Affective Computing;
系統根據使用者的情緒進行反應與回饋,但使用者並不曉得此時計算已進行)、穿載式計算 (Wearable Computing;
直接把電腦穿在身上。除了可以隨時存取設備以外,系統也可自動透過穿戴式電腦獲取使用者的生理資訊)
等等。無所不在計算的應用目標是「任何時間、任何地點、任何設備」(Anytime、Anywhere、Any
devices),希望使用者能夠輕鬆取得資訊,且能對使用者進行回應。

(2) 普及計算 (Pervasive
Computing
):普及計算雖然也是為了達到「無所不在」的效果,讓使用者不只透過個人電腦,而是透過任何種類的設備都可上網,不過其主要精神與著重面不盡相等,因為Pervasive
Computing最關心的是:如何讓使用者的計算與存取環境,可以達到「無縫化」(Seamless)?
因為必須涵蓋面足夠密集普及,使用者才能夠真正「隨時隨地」進行計算。因此,WSN (Wireless Sensor Network; 無線感知網路)
便成為這個時代的顯學。

(3) 情境感知計算 (Context-Awareness
Computing
):不過,其實無論無所不在計算、普及計算、情感運算、穿戴式計自算等等,在實施上都有許多困難,因此要真正得到「因人而異」的資訊
(例如:根據使用者的表情、生理資訊而自動做不同回應) 並不容易。所以有另一種較易實現的方式,是透過使用者隨身攜帶的設備 (例如:PDA、GPS、Smart
Phone等),獲取使用者目前所處「環境」的「情境」(Context)。例如,當使用者開車經過某大賣場,系統會根據GPS傳來的地理位置資訊,提醒使用者現在沐浴乳正在打折,而家裏的沐浴乳剩下不多了。或者,當使用者走路經過某書店,書店所安裝的Sensor會因為感應到使用者所攜帶PDA的資訊,而提醒使用者,目前某本書躍登暢銷排行榜冠軍,而該使用者以前曾買過類似風格的書,所以這本書建議可以參考。

2010年12月21日 星期二

狂賀! DDLab 榮獲 ICDC2010 Best Paper Award!

狂賀!
數位系林豪鏘老師指導的 DDLab
榮獲 ICDC2010 Best Paper Award (最佳論文獎)!

這是
DDLab 最近兩年拿到的第三座 Best Paper Award 噢!
開心開心!


 

2010年12月16日 星期四

感人的生日 Big Surprise


今天乖學生們成功地給了我感人的生日 Big Surprise.

我們聚餐吃到一半時,

偉偉忽然拿了一盤小蛋糕來,

旁邊放著兩根我最討厭的秋葵,

還沾了我害怕的魚露。

 

正當我要作勢對偉偉發飆時,

大伙兒忽然唱起生日快樂歌,

剎時我努力忍住,

才沒淚奔。

 

原來那兩根秋葵代表蠟燭,

魚露是燭火。

 

實在太有創意了!

鏘鏘超級感動!!